世界人居

無(wú)論是業(yè)內(nèi)、業(yè)外，不少人認(rèn)為風(fēng)景園林目前存在的問(wèn)題是基礎(chǔ)理論薄弱、價(jià)值體系不完備、缺少不可替代的核心技術(shù)；以至于行業(yè)的門檻很低，誰(shuí)都可以參與其中，誰(shuí)都可有發(fā)言權(quán)。當(dāng)社會(huì)需求旺盛時(shí)，大量的人員涌入行業(yè)，而當(dāng)需求處于下行階段，行業(yè)就被迅速邊緣化。

對(duì)于學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考，首先要從歷史的角度來(lái)分析。風(fēng)景園林是從小尺度的庭院、綠地到城市公園、 大規(guī)模的河道綠地，等等，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。作為一個(gè)行業(yè)，它在世界上也就120年的歷史；其學(xué)科可以說(shuō)既是一個(gè)年輕的邊緣學(xué)科，也是一個(gè)處在成長(zhǎng)中的學(xué)科。也就是說(shuō)它還有很多不成熟、不完善的地方。早期，我們繼承了建筑學(xué)和園藝學(xué)的基本理論和學(xué)科體系；到上個(gè)世紀(jì)中后期，生態(tài)學(xué)的引入使學(xué)科發(fā)生了根本性的改變。既然如此，我們不能對(duì)一個(gè)處于成長(zhǎng)之中、還沒(méi)有達(dá)到它成熟階段的學(xué)科，就去界定它的所謂核心競(jìng)爭(zhēng)力。只有一個(gè)成熟的學(xué)科才會(huì)有比較完備的、確定的核心技術(shù)，比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科框架體系，以及不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其次，風(fēng)景園林早期繼承了建筑學(xué)和園藝學(xué)的基本理論和學(xué)科體系；到上個(gè)世紀(jì)中后期，生態(tài)學(xué)的引入使學(xué)科發(fā)生了根本性的改變。其中最明顯的改變是在空間尺度上，即逐漸從小尺度的庭院空間，到社區(qū)鄰里空間，到城市公共空間，再到城鄉(xiāng)和整個(gè)的國(guó)土。這是生態(tài)學(xué)注入了這個(gè)學(xué)科的精髓與活力。它的成長(zhǎng)的方向一方面是由小到大，越來(lái)越多的深入到公共空間的每一個(gè)領(lǐng)域，成為戶外空間的主體；另一方面，風(fēng)景園林所具有的多元性和綜合性，使其具有了很強(qiáng)的融合能力：不單是涉及的面越來(lái)越廣，而且逐漸地延伸到了諸如交通、水利、規(guī)劃、旅游、文化、娛樂(lè)、康養(yǎng)、度假等各個(gè)領(lǐng)域。

這樣看來(lái)，多樣性和綜合性是風(fēng)景園林的發(fā)展方向，同時(shí)也可以看成是目前的核心競(jìng)爭(zhēng)力。然而，究竟將來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的學(xué)科，它的核心競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)發(fā)生什么變化，我們要等到它成熟了以后才能夠看得清楚。對(duì)于目前來(lái)說(shuō)，我們所能做的只要把握好方向就行了；利用它的這種優(yōu)勢(shì)，抓住問(wèn)題的核心，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們一定會(huì)磨練出自己的核心技術(shù)來(lái)。

就目前來(lái)說(shuō)，風(fēng)景園林的價(jià)值體系主要由兩方面組成，一是本身具有的生態(tài)、生活、生產(chǎn)功能；二是為各行各業(yè)互聯(lián)、互補(bǔ)所產(chǎn)生的邊際效益和綜合協(xié)調(diào)功能。這一點(diǎn)無(wú)論是其可以量化的還是不可量化的方面看都由其價(jià)值體現(xiàn)，這當(dāng)然也是其核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。我相信在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中還會(huì)有更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)功能和美學(xué)價(jià)值會(huì)被挖掘出來(lái)，逐漸地形成了更加完善的價(jià)值體系，包括一些不可替代的核心技術(shù)。因此，風(fēng)景園林未來(lái)一定是尺度越來(lái)越大、牽涉的面越來(lái)越廣、延伸到其它學(xué)科的機(jī)會(huì)越來(lái)越多的一個(gè)增值性學(xué)科。其不可替代性的本質(zhì)在于它的綜合性、連接性和基礎(chǔ)性。一個(gè)行業(yè)能夠給許許多多的行業(yè)帶來(lái)更多的附加值就是它的競(jìng)爭(zhēng)力。這是其它專業(yè)暫時(shí)還沒(méi)法替代的。

我們都在使勁地強(qiáng)調(diào)風(fēng)景園林的綜合性，那么把這個(gè)綜合性強(qiáng)化，作為核心競(jìng)爭(zhēng)力去發(fā)揚(yáng)光大，就是風(fēng)景園林的人應(yīng)該做的事情。沒(méi)有必要老想著找出某項(xiàng)技術(shù)作為核心競(jìng)爭(zhēng)力。核心競(jìng)爭(zhēng)力不一定是某一項(xiàng)核心技術(shù)，或者某一個(gè)非常具體的、不能夠被替代的工作方法，而有可能是它的邊際效用和1+1大于2的能力。我們的不可替代性，是因?yàn)槲覀冋莆樟颂幚矶嘈袠I(yè)、多專業(yè)、多層級(jí)的協(xié)調(diào)關(guān)系的一些方法和解決問(wèn)題的能力，這是其它專業(yè)不具有的，也是其它專業(yè)不可替代的。因此，沒(méi)必要糾結(jié)在某一個(gè)具體的技術(shù)，比如說(shuō)豎向設(shè)計(jì)，還是植物種植設(shè)計(jì)，或是其他什么AI技術(shù)手段?？偟膩?lái)說(shuō)核心就是空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)，它不是一項(xiàng)具體的技術(shù)，而是多種技術(shù)的集成。

有人可能會(huì)拿現(xiàn)實(shí)的局限來(lái)質(zhì)疑風(fēng)景園林到底能不能做大尺度的空間規(guī)劃和協(xié)調(diào)多專業(yè)的融合，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的園林人還真不具備這樣的素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該看到，在專業(yè)逐漸成熟的過(guò)程中，無(wú)論知識(shí)的積累也好，還是市場(chǎng)的逐漸拓寬也好，都依賴于我們每一個(gè)人去探索。如果多一些人去拓展行業(yè)的邊界，多一些人去與其它行業(yè)合作，抓住一些大尺度、綜合性項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)我們的能力；多一些人去解決水利、交通方面的問(wèn)題，這個(gè)行業(yè)就會(huì)朝那個(gè)方面發(fā)展，得到社會(huì)的認(rèn)可。當(dāng)許多的問(wèn)題得到解決以后，行業(yè)自然就成熟了，自然就有更多的人會(huì)在那個(gè)領(lǐng)域里面去發(fā)展了。因此不要以現(xiàn)在的人懂的東西來(lái)定義行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，而應(yīng)該從行業(yè)的發(fā)展來(lái)評(píng)價(jià)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)在的人不懂，現(xiàn)在的人做不到，這是因?yàn)樵谛袠I(yè)發(fā)展過(guò)程中，大家不具備某些相應(yīng)的知識(shí)，但不能說(shuō)將來(lái)的人不具備這些知識(shí)和能力。那些比我們年紀(jì)輕的人，有的是時(shí)間去研究，去探索，有更多的空間去發(fā)展。他們完全可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們，去做更多的相關(guān)方面的工作，那時(shí)候行業(yè)就成熟了。如果我們不去探索，不去突破邊界，問(wèn)題就不會(huì)得到解決，行業(yè)怎么會(huì)得到認(rèn)可呢？現(xiàn)在別人不認(rèn)可沒(méi)有關(guān)系，往往就是在別人不認(rèn)可的時(shí)候，我們就有機(jī)會(huì)、有動(dòng)力、有空間，就能夠把這些事情做起來(lái)。先行起來(lái)的人就走在了時(shí)代的前面，就引領(lǐng)了這個(gè)行業(yè)的發(fā)展，而不是跟在這個(gè)行業(yè)的后面去吃別人留下的殘羹剩飯。

意格設(shè)計(jì)的馬曉暐也一直強(qiáng)調(diào)風(fēng)景園林最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是整合資源，整合各個(gè)行業(yè)，能夠在綜合發(fā)展的方向上起到一個(gè)支撐和橋梁作用，從而能夠產(chǎn)生更大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益、綜合效益。這就是風(fēng)景園林的核心競(jìng)爭(zhēng)力。也許是后來(lái)覺(jué)得光說(shuō)說(shuō)這些東西沒(méi)人接受，或者是別人聽不懂，不知道怎么去整合，實(shí)踐中遇到的困難也很多，他后來(lái)就力推豎向設(shè)計(jì)作為行業(yè)的核心技術(shù)。從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，豎向設(shè)計(jì)確實(shí)是一個(gè)很重要的方面，風(fēng)景園林通過(guò)豎向把技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合起來(lái)有它獨(dú)到的空間塑造能力，但是否具備不可替代性，還值得我們探討。豎向作為一種技術(shù)手段，來(lái)自于測(cè)量學(xué)，是市政工程師的看家本領(lǐng)，也是許多專業(yè)必須通曉的知識(shí)，如市政工程、地理、林業(yè)、農(nóng)業(yè)，等等。當(dāng)然，各行各業(yè)的豎向也各有側(cè)重。在理解上還有些不同。特別是市政工程師，在美國(guó)很多項(xiàng)目的豎向最后都是要市政工程師來(lái)出圖的，因?yàn)樽罱K是由他們把地表的豎向與地下管網(wǎng)連接起來(lái)。目前，從技術(shù)的層面看，個(gè)人認(rèn)為風(fēng)景園林最重要的技術(shù)手段還是空間規(guī)劃。設(shè)計(jì)的目標(biāo)是通過(guò)空間規(guī)劃，以豎向，植物為基本框架，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建生命空間的理想和追求。

（二）阻礙專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)揮的原因

由此看來(lái)，風(fēng)景園林不是沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，而是核心競(jìng)爭(zhēng)力不夠成熟，還在逐漸形成的過(guò)程之中。此外，由于某些原因，專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力在很大程度上還發(fā)揮不出來(lái)。究其原因有如下幾個(gè)方面：

首先就是對(duì)于一個(gè)相對(duì)比較封閉的、傳統(tǒng)的社會(huì)，門戶之見是阻擋各種創(chuàng)新、阻擋行業(yè)之間相互的滲透、阻擋邊緣學(xué)科發(fā)展的重要原因。這對(duì)于風(fēng)景園林這個(gè)邊緣學(xué)科的發(fā)展是非常不利的社會(huì)環(huán)境。為什么這么說(shuō)呢？比如交通部門就很少會(huì)考慮怎么樣把他們的東西讓你來(lái)滲透。水利的也一樣，他們有他們自己的一套規(guī)范，他們有自己的一套工作方式，他頂多讓你做點(diǎn)景觀裝飾，或者請(qǐng)人幫他們做一點(diǎn)綠化，但是他不會(huì)讓你能夠全程地介入其中去幫他們解決一些本質(zhì)性的問(wèn)題，讓他們看到一個(gè)新的發(fā)展模式。所以在這一點(diǎn)上，就是屬于行業(yè)之間的互相隔離，這種傳統(tǒng)模式很難破解，在這種時(shí)候想要有一點(diǎn)發(fā)展和創(chuàng)新是非常艱難的。但是艱難并不等于就沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)有前景，在這種特殊的時(shí)候，要開拓這個(gè)領(lǐng)域，前面的一波人就要能夠勇往直前地做出點(diǎn)樣板來(lái)，讓大家都適應(yīng)，讓景觀能夠參與到其中發(fā)揮作用。

另外一個(gè)方面的阻力就是因?yàn)樾袠I(yè)是從小尺度，封閉性的園子發(fā)展過(guò)來(lái)的，大多數(shù)的人還是在從事小庭院建設(shè)，不懂怎樣綜合性思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。和其它專業(yè)的結(jié)合，真正需要我們?nèi)ソ鉀Q的問(wèn)題，他們解決不了。這樣就變成了別人都認(rèn)為你沒(méi)這個(gè)能力，你過(guò)去學(xué)的那些東西沒(méi)什么用。所以，專業(yè)本身應(yīng)該有的東西，我們其實(shí)沒(méi)有，這是一個(gè)很大的空白，這個(gè)空白要填補(bǔ)，就需要一代人的努力，兩代人的努力，甚至幾代人的努力。要指望過(guò)去的人來(lái)認(rèn)可你，他們來(lái)重新學(xué)習(xí)，重新掌握這些多專業(yè)協(xié)調(diào)的技能，他們是做不到的。而他們本身為什么會(huì)反對(duì)，就是只有反對(duì)，就能夠保持他的現(xiàn)狀，就能很舒適的呆在他的一畝三分地不會(huì)受到侵?jǐn)_，這是一種固步自封，這種固步自封的勢(shì)力也是挺大的。這就是為什么要解決這個(gè)問(wèn)題，需要下一代人，再下一代人，或者說(shuō)幾代人能夠逐漸地改變這種現(xiàn)狀。

如果有學(xué)校開了這方面的先河，現(xiàn)在的學(xué)生們就能夠多掌握一些綜合方面的知識(shí)，能夠有一些綜合方面的能力，他就能夠帶動(dòng)很大的一個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展。對(duì)于具有這些學(xué)生，特別是高年級(jí)的學(xué)生，我最想和他們說(shuō)的一句話，就是讓他們都去考研究生，都去讀博士，然后當(dāng)老師，占領(lǐng)教育市場(chǎng)，教育下面一代，讓更多的人能夠走上這樣一個(gè)發(fā)展的過(guò)程中間來(lái)，這樣影響的人就更多了。當(dāng)然，也有一部分人得去做設(shè)計(jì)，去實(shí)踐，要通過(guò)實(shí)踐來(lái)給這個(gè)行業(yè)增加一些新的血液，能夠改變行業(yè)的一些現(xiàn)狀，拓展市場(chǎng)空間。但教育還是更重要的，教育能夠影響一代一代的人，能夠充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)行業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該是怎樣的新方向和新模式，而不是重復(fù)過(guò)去，走老路。